| 学习目标：
1．认识8个生字，会写8个字。
2．正确 ﹑流利 ﹑有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3．有爱护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪
学习重点：朗读感悟课文﹑写字
学习难点：体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐
教具准备：课间 图片
教学课时：2课时
第一课时（简案）
教学内容：整体感知﹑识字﹑写字
一﹑导入新课 ，板书课题由课题质疑
二﹑ 初读课文达到正确﹑流利
三﹑自主识字
1﹑认读本课生词。
2﹑认读生字。
3﹑自主识记生字。
四﹑熟读课文，整体感知课文内容
五﹑指导写字
1﹑认读需要写的字。
2﹑观察分析字形。
3﹑指导书写。
第二课时 教学设计
教学内容：朗读感悟课文并背诵，指导写字
一﹑创设情境，导入新课
1﹑在林间你听到了什么？（出示课件）
2﹑引入课文
二﹑朗读感悟课文
㈠朗读感悟第一小节
1﹑读第一小节，说说你感觉这群小鸟怎么样呢？
2﹑以不同的方式指导读（适时的出示课件：感受小鸟的快乐）
3﹑理解“蓬松”一词 先出示课件看小鸟的羽毛，你有什么样的感觉？
4﹑有感情的朗读第一小节
㈡朗读感悟第二小节
1﹑读第二小节，看谁能读好
2﹑扩展：小鸟是我们人类的好朋友，你知道生活中都有哪些小动物是我们人类的好朋友吗？
㈢朗读感悟第三小节
1﹑读第三小节边读边想：① “红领巾”指的是谁？
② 小鸟为什么要高唱“红领巾”真好呢？
2﹑理解“鸟巢”和“爱护”
3﹑有感情的朗读本小节
三﹑间休
四﹑有感情的朗读整首诗
五﹑找规律背诵这首小诗
六﹑扩展说话
仿写小诗《谁和谁好》
七﹑指导写字 灵和晨
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